为创建高效课堂，促进教师专业发展，数学组于2020年11月18日在高一3班和2班进行教学教研活动。
本次活动围绕《幂函数》一课，由孙荣林、詹加李两位老师进行同课异构教学，数学组其他老师进班听课，课后通过点评与交流等方式，进行数学课堂教学技能技巧探索，以促进课堂教学效率的提高和教育观念、教育手段的更新。
詹加李老师的课堂围绕幂函数的概念和幂函数的图象性质两个目标展开，以教材情境引入，知识点自然生成?？翁媒萄Ю枚嗝教錚PT教学，采用数学软件GeoGebra展示函数图象，形象直观。整个教学过程学练结合，设计完整。学生课堂反应积极活跃，师生互动效果显著。
孙荣林老师的课堂围绕幂函数的概念和函数的图象性质探究两个目标展开，课堂中采用几何画板展示函数图象，具体直观。孙老师的课堂节奏缓和，符合班级学生学情，知识点复习细致，帮助学生再次巩固以前学的知识。新知识的探究以引导的方式放手让学生自己画图总结归纳，不对的地方教师纠正讲解?？翁谜逍Ч?。
对于相同的课题《幂函数》，两位老师切入点相同，侧重点不同，呈现了两节精彩纷呈，各具特色的课堂。
新课程的改革为数学教学带来契机，也让数学教师面临挑战。面对新课程的改革，数学教师如何转变教育教学思想，提升教学水平，如何建设高效课堂，成为摆在数学教师面前的重要任务。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次收获，一次成长。在教研活动中，相互学习，相互探讨，实现共同进步与提高。
